区域活动是幼儿自主学习的有效形式和手段，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。为了丰富班级区域的主题操作材料，让幼儿在与材料的互动中自由探索、自主学习，主动发展，沧浪实验小学附属幼儿园组织开展了教师“以区域游戏为例，如何通过材料提升幼儿游戏质量的现场观摩交流”活动。

一、小区域 大智慧

各班老师们现场观摩各班的区域，参观学习各班区域的布置和材料的投放情况，认真聆听各班老师介绍自己班级区域游戏材料的选择和制作。老师们结合本班孩子的年龄特点和发展水平，利用多种废旧材料制作了新颖、美观、安全、实用的幼儿操作材料，并提供了大量的低结构材料投放在区域中，使每个区域材料都体现到了操作性、层次性。并做到一物多用，兼顾到了孩子们的个体差异。

如老师们制作的光的秘密“皮影戏”、科学探索“会爬的水”、益智游戏“俄罗斯方块”等，都给了孩子们无限的探索空间。

二、小材料 大用处

在观摩活动结束后，老师们集中在会议室，通过多媒体手段，向大家介绍了“以一种材料为例，如何提升幼儿游戏质量”为主题的介绍。宝贝班的树枝、星星班的小棒、晶晶班的纸筒、贝贝班的鸡蛋等低结构材料在各区域中巧妙运用，给了老师们新的启发，为今后区域活动材料的选择和制作提供了帮助。

本次观摩学习活动，不仅给了老师们互相学习的平台，也提高了老师们制作具有趣味性、探索性区域材料的能力与水平，更是为孩子们能在丰富多彩的区域操作材料中主动学习、成为学习的主人提供了自由发挥的机会、操作空间和想象空间，从而促进孩子的全面发展。